研途有深耕结题显硕果

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研途有深耕

结题显硕果

白马小学重庆市“十四五”规划

重点有经费课题顺利结题

课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教学能力的有效途径。2025年9月12日，重庆市教育科学规划“十四五”规划重点课题结题评审会在白马小学校隆重举行。这场汇聚智慧与实践的盛会，不仅是对过往科研探索的梳理与检验，更承载着白小人对高质量教育的执着追求。此次会议由重庆市教育科学规划领导小组办公室项目主管邓莉主持。

会议伊始，主持人介绍了评审组专家：重庆市教育科学规划领导小组办公室副主任沈军，重庆市教育科学规划领导小组办公室项目主管邓莉，合川区教师进修学院副院长李俐均，奉节教师进修学校科研室负责人向云富，巫山县教师进修学校语文教研员张亮，巫溪县教师进修学校科研部主任彭辉鳌，巫溪县教育学会秘书长刘朝敏。

领导致辞

巫溪县教师进修学校校长，规划办主任万运前致辞，万主任向市规划办的领导表示衷心的感谢，表示要把课题“做实、走深、出成果”，强化实践检验，夯实过程管理。

结题汇报

课题评审工作有序展开，课题组负责人陈德坤就课题《乡镇小学家校合作践行陶行知“小先生制”教育思想的实践研究》从研究背景、过程、成果和应用前景进行详细阐述，系统化、条理化地对课题研究全过程做了详细的汇报介绍。

专家评议

专家组成员在认真听取汇报后，彭辉鳌主任围绕课题的关键问题进行现场质询，针对“在实施小先生制过程中，是如何对学生进行评价的？”提出问题，用具体事例简单介绍三维度评价的操作程序，陈德坤代表课题组进行答辩，就专家提出的问题进行了全面的阐述与深入介绍，充分展示了课题研究的深度与广度。

合川区教师进修学院副院长李俐均认为课题选题精准，紧扣乡村教育需求和政策导向；研究设计科学，实施过程规范有序，一是研究方法多元且深入，二是实践路径多维且落地，三是研究范围较为广泛；研究具有创新性且成果丰硕，应用价值显著，一是家校共育机制实现突破，二是实现了学生与教师双向成长，三是形成了一系列成果，四是促进了乡村教育质量的提升。

奉节教师进修学校科研室负责人向云富认为课题打造了“五小”素养体系，构建了4大学习领域，形成了“44564354”育能框架，助力“小先生”能力全面成长。

巫山县教师进修学校语文教研员张亮认为课题求真求实求心，遵循实践到理论再到实践。巫溪县教育学会秘书长刘朝敏认为课题研究过程扎实，研究成果真且丰富，增强了教师的教育科研能力，研究的现实意义重大。

专家组经过综合评议，形成了鉴定意见。专家组组长李俐宣读了鉴定意见，对课题的研究成果给予了高度评价，认为课题研究目标清晰，研究过程扎实，研究目标达成度高，成果创新性与应用价值突出，资料翔实，圆满完成研究任务，同意结题。