东西协作谋发展 同频共振促提升——巫溪县白马中学校赴泰安一中考察学习
为贯彻落实中组部等8部委《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案》精神，深化东西部教育协同发展，汲取先进教育理念与管理经验，白马中学党委书记蔡雄，党委副书记、校长张玉良率6名骨干教师于12月2日赴山东省泰安第一中学（新、老校区）开展了为期五天的深度考察学习。
12月3日，考察团一行初探老校区。上午举行教育教学管理座谈会，泰安一中张万泉副校长介绍了学校“五育并举”的实施路径、师资培养机制及质量提升策略；靳启华校长着重强调师生教学相长的重要性，探讨了如何构建良性循环机制。
白马中学蔡雄书记围绕“东西同心、双向奔赴”的主题，表达了两校同频共振、协同发力的期望，希望借助泰安一中的优质资源，助力白马中学实现教学质量、教师队伍、学生素质、管理水平的“四个提升”，并提出师徒结对、教研组工作坊、沉浸式学习等具体需求。
会后，考察团围绕“校园管理、教学实践、文化建设”三大主题在泰安第一中学老校区开展沉浸式学习。各学科教师分组深入高二、高三课堂，观摩多学科示范课，体验“生本高效课堂”模式，并就课程设计、教学实施等与授课教师深入交流。此外，考察团参观了学校“五育并举”成果展示区，包括艺术体育课程及阳光体育大课间活动，直观了解其德智体美劳全面育人的实践举措。
下午，考察团与泰安一中老校区教务处、政教处、体卫艺等部门及各年级主任进行专题座谈，围绕教学常规管理、特长生培养、学生行为规范等内容展开深入研讨。泰安一中“年级负责制+半天无课日学科教研”模式为我校教学管理带来新启发。考察团实地走访校园文化设施、学生食堂、宿舍及萃芙党支部旧址，深入学习其在后勤管理上的“营养均衡+自主管理”经验，以及“文化浸润校园”的德育实践。
蔡雄书记表示“泰安一中‘管理精细化、教学专业化、文化特色化’的办学理念具有重要借鉴意义。”
张玉良校长指出，要借助泰安一中的优质资源，推动“四个提升”目标落地见效，助力白马中学实现跨越式发展。
12月4日，考察团一行深入泰安一中新校区沉浸式考察学习，重点考察书院制运行模式与特长生培养体系，学习泰安一中现代化校园的生态化管理和多元化育人路径。
泰安一中秉持“教师立校”理念，实施“五大工程”（师德建设、名师培养、青蓝结对、继续教育、班主任成长），构建起系统化的教师发展机制。考察团深入学习其生本课堂建设、集体备课、班主任激励等多方面内容，了解塑造教师成为“终身学习者、问题解决者、师德仁厚者、优雅生活者”的路径。
两校书记同堂听课
泰安一中学校育人机制健全，“一生一档”个性化跟踪，“三导合一”模式（思想引导、学业辅导、心理疏导）、“教师包班责任制”等机制，实现全员、全程、全方位育人。考察团按学科分组深入高一、高二课堂，观摩多学科示范课；聚焦高三“精准复习”，听取物理专题突破、化学错题归因等多学科示范课程，沉浸式体验高效课堂魅力。此外，物理组还参与物理学科新老教师“同课异构”公开课，体验集体教研模式，并观摩课间跑操。
随后，考察团系统考察萃英、赞之、凤凰三大书院（年级组团），了解“教学区+住宿区+生活区”一体化设计。学生寝室管理规范，配备自习室，由专职生活教师与班主任协同值守；食堂实施年级专属、分层分班就餐、自助计费等制度，兼顾营养均衡与节约高效。
下午专题研讨特长生培养与德育管理，双方围绕特长生培养、德育管理、课堂效能提升、拔尖人才贯通培养、学生自主管理及德育品牌建设等议题展开深入交流。泰安一中“特长+文化”双轨培养模式、校园文化育人氛围及教师队伍建设制度给考察团留下深刻印象。
蔡雄书记感慨：“书院制是‘以生为本’的生态，每个细节培养学生自主与担当；特长生培养是‘扬长教育’，让每个学生发光。”
高三聚焦精准复习专题突破、错题归因、多学科示范课等，提前规划“三轮复习”。
考察团还与高三年级负责人进行座谈，系统了解高三复习规划，观摩语文课程中融入的思政教育，列席“四项研究”主题教研会，学习课标解读与高考评价体系研究，深入领会“研教一体”的实施路径。
下午与名师团队座谈，深入学习。蔡雄书记总结：“本次考察是全方位‘充电’，学到精细化管理、专业化教学、特色化文化，更感受到教育情怀。下一步要系统梳理、因地制宜，转化为教学质量、教师队伍、学生素质、管理水平‘四个提升’的具体行动。”
张玉良校长强调：“考察搭建协作桥梁，未来两校将在师徒结对、教研共进、资源共享上建立长效机制，实现‘东西同心、双向奔赴’。”
此次考察虽结束，但协作新篇章已开启。白马中学将以泰安经验为蓝本、结合本土实际，积极探索教育教学高质量发展新路径，奋力书写学校发展新答卷！
此行已毕，未来可期！
供稿丨教导处
编辑丨党建办
审核丨张玉良
巫溪县白马中学校
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