为破解小学数学综合实践课堂教学难题，推进跨学科融合教学落地，助力学生核心素养培育，6月4日，城厢小学教共体组织开展数学跨学科主题研讨活动。巫溪县教师进修校副校长李洪泉、小学数学教研员谭毓富到校指导，城厢小学数学教研组长刘从港主持活动。
活动伊始，城厢小学副校长许增艳致欢迎辞，他寄语全体教师放下忙碌、沉心研学，在课例观摩中学习亮点，在交流分享中碰撞思维，在专家引领中明晰方向，聚力提升教共体数学课堂教学质效。
林云帆老师创新设计“哪吒海底购物”趣味情境，贯穿课堂全程。课程以短视频激趣导入，层层递进开展钱币辨识、人民币单位进率探究等核心教学内容，巧妙融入爱国主义教育，让枯燥的低年级数学知识具象化、趣味化。
姚杰老师带来特色《幸福小讲堂+人民币小讲堂》课程。在幸福分享环节，学生结合真实购物经历交流日常消费困惑，在互动畅谈中树立理性消费、勤俭节约的优良品质；在知识科普环节，学生自主讲解纸币盲文、防伪标识等拓展钱币知识，通过自主探究、当众分享的方式，实现数学与语文学科的有机融合，充分凸显学生课堂主体地位。
课例展示结束后，全体参会教师开展集中研讨交流。刘从港组长围绕《欢乐购物街》单元整体教学，从教材解读、单元架构、教学设计等方面进行系统性梳理与细致解读。田蜜、孟令琴、熊维光、邓芳、肖一帆、刘丹等6名老师，结合自身备课思路、课堂实操体验逐一分享教学心得。
李洪泉副校长对本次两节示范课堂给予高度评价，充分肯定课堂生动的情境创设、分层化的活动设计、高效的师生互动等突出亮点。同时，结合小学数学教学本质精准点拨，为课堂优化升级指明清晰方向。
他强调，全体数学教师要深耕教材教参，精准定位教学目标，结合低年级学生认知规律，搭建适配的课堂学习支架；依托数学十进制规律讲解人民币单位换算，借助1、2、5、0面值钱币教具，引导学生自主探究凑钱规律；持续优化低年级课堂教学支架，聚焦共性教学问题精细打磨教学设计，抓实课堂过程性评价，让核心素养培育贯穿数学教学全过程。
谭毓富教研员围绕小学数学综合实践与跨学科主题学习开设专题讲座。他结合丰富的教学案例，深入浅出阐释了综合实践、跨学科学习与主题教学的核心内涵及内在联系；梳理出大单元教学“素养目标化、内容结构化、学习实践化、评价过程化”四大核心构建主线，系统拆解大单元教学完整实施流程；深度解读“做中学、用中学、创中学”的育人内核，明确数学综合实践课堂需坚守问题、实践、素养、创新四大教学导向，为一线教师开展小学数学跨学科融合教学提供了科学、可落地、可借鉴的教学方法与实践思路。
研思不辍，笃行致远。下一步，城厢小学教共体将深度转化本次教研成果，持续深耕小学数学综合实践课堂，不断探索跨学科融合育人新路径，以精准教研赋能课堂提质增效，以实践教学助力学生核心素养稳步生长。
图文|周学琴 童秀萍
编辑|杨风娟
初审|许增艳
终审|王洪春
本文来自网友发表，不代表本网站观点和立场，如存在侵权问题，请与本网站联系！
展开
游客
