智研云端促提质 AI赋能启新程——巫溪环城小学·渝中区邹容小学语文学科联合线上教研
为抢抓教育数字化发展机遇，积极对接渝巫教育协同发展部署，深入探索人工智能技术与小学语文课堂深度融合路径,扎实落地新课标“教—学—评一致性”教学要求，6月10日下午，我校组织全体语文教师线上参与渝中区邹容小学·巫溪环城小学“AI赋能语文课堂 智教融合探新路”主题联合教研活动。跨越地域云端携手共研，以技术革新教学思路，以研讨凝聚育人智慧，为我校语文课堂提质增效注入数字化新动能。
01
理念领航：重构“教—学—评”三维互动
活动开篇，主讲老师立足当下教育数字化转型大背景，打破传统课堂师-生二元授课模式，细致拆解“师-机-生”三维互动新型教学架构，围绕“教、学、评”一体化核心逻辑层层剖析，为我校教师搭建起AI赋能语文教学的整体认知框架。
在“教”的层面，借助AI拓宽课堂教学边界，把教师创意化教学设计转化为具象教学资源，简化备课、素材搜集等繁杂流程。
在“学”的层面，依托智能技术实现学生泛在学习、个性化分层学习、小组协作式学习，真正做到因材施教。
在“评”的层面，依托AI即时数据分析、智能批改功能，实现作业、课堂表现精准反馈，破解语文评价滞后、评价片面的痛点问题。
系统化的理念分享，让老师们清晰认识到人工智能并非花哨的教学点缀，而是服务语文课堂、优化教学全流程的实用帮手。
02
实操赋能：解锁AI多场景应用
纸上得来终觉浅，实操演练见真章。本次教研最具实用性的环节，便是多款轻量化、免费安全AI教学工具的实景演示，全部贴合小学语文日常授课场景，可快速迁移运用到我校日常教学中。
AI绘图：通过“文心一格”，现场演示输入描述语即可快速生成课文意境图（如《秋天的雨》），为情境教学提供直观素材。
AI视频：借助“即梦AI”或“可灵AI”，将《三峡》等课文文字转化为动态画面，助力营造沉浸式学习氛围。
AI智能体：利用“豆包”创建孔子、李白等虚拟人物，实现人机互动对话，让历史文豪“走进”课堂，丰富教学互动形式。
课堂互动与作文可视化：现场还演示了AI小组积分系统，并将学生习作一键生成趣味动画、短剧，展示了评价与展示环节的新思路。
03
守正有度：规范AI教学应用
技术向善，育人为本。活动着重强调了AI工具规范化使用的核心要点，为我校后续技术落地划定准则、筑牢底线。
主讲教师强调：使用AI设计教学内容时，可以采用“角色+任务+限制”统一指令模板，提升生成内容的精准度与适配性；严格把控内容文化导向，结合不同学段学生认知特点筛选、修改AI产出资源。同时明确核心原则：AI是教师的教学辅助助手，绝不能取代教师主导地位。语文课堂的人文性、情感体验、语感熏陶、价值观引导等核心育人环节，必须由教师主导完成，始终坚持技术服务育人、工具服务课堂，杜绝本末倒置。
04
思维碰撞：思维碰撞 凝聚共识
随后的研讨环节，邹容小学年级组教师结合所教教材，围绕“可落地的AI应用点”展开了热烈交流。大家积极分享，提出疑问，切磋已有尝试，在思维碰撞中提炼出更贴合本校学情的实践方法。现场讨论氛围浓厚，为进一步优化AI语文教学提供了宝贵的思路与经验。
活动最后，邹祥校长作简要总结。本次教研是一次理念的更新、工具的习得，更是一次教学思维方式的拓展。
05
结语
云端研学拓思路，智教融合向未来。 此次与渝中区邹容小学的联合教研，是我校借力渝巫协同发展平台，推动语文教学数字化转型的重要一步，实现了教学理念更新、实操技能提升、教学思维拓展三重收获。
下一步，我校语文教研组将借鉴本次教研成果，紧扣“AI赋能，提质增效，守正创新，服务育人”理念，循序渐进开展校内AI教学试点打磨，把所学工具、方法融入备课、授课、评价全流程，逐步打造具有本校特色、可落地推广的智慧语文教学范式。以人工智能为教学羽翼，深耕语文核心素养培育，借助区域结对共建优势，持续推动我校小学语文教育高质量发展，让孩子们共享数字化教育发展红利！
编辑：张晓洪
初审：邓 燕
复审：董兴华
签发：黄 诚
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