五校联动送教共研 城乡携手提质增效—— 巫溪县小河初级中学承办2026年第四季度物化地学科联合教研活动
为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，持续推进城乡教育优质均衡发展，深化教育共同体建设，2026 年 11 月 5 日，由思源实验学校牵头、巫溪县小河初级中学承办，通城初中、花台初中、天宝初中共同参与的 2026 年第四季度物理、化学、地理学科联合送教教研活动在小河初级中学顺利开展。本次活动设置承办校致辞、示范课展示、分组评课研讨、牵头校教研引领总结四项议程，环节紧凑、务实高效。
高位统筹，凝聚抱团共生共识。活动伊始，小河初级中学党支部书记、校长蔡敏致辞。他谈到，教育共同体建设是促进教育公平、办好人民满意教育的重要抓手，核心是坚持以城带乡、以优扶弱，这不是单向的帮扶输送，而是各成员校抱团共生、双向赋能、协同共进。针对山区学校青年教师占比高、课堂打磨、中考备考提质存在短板的现状，他勉励本校教师珍惜本次难得的学习机会，虚心借鉴、学思结合，立足山区学情把学习成果转化运用到日常课堂教学中。学校也将持续主动对接牵头校，推动教共体建设从“单次活动” 走向长效常态。
小河初中蔡校长致辞
示范引领，聚焦课堂提质增效。示范课展示环节，思源实验学校付梅、黄伟、肖祥屿三位骨干教师依次登台，分别带来九年级化学《质量守恒定律》、九年级物理、八年级地理示范课堂。三节课紧扣新课标要求，贴合山区学生学情：付梅老师以实验探究为主线，引导学生动手观察、记录现象，自主归纳定律内涵；黄伟老师依托分组实验，突出学生主体地位，在实操探究中辅以教师巡回点拨；肖祥屿老师围绕糖料作物分布设计读图探究任务，结合秦岭 — 淮河一线，帮助学生直观理解我国南北方地理差异。三堂课教学设计扎实、教学目标清晰，为在场听课教师提供了可参考、可复制的优质课堂范例。
深度研讨，深耕课堂践行初心。示范课结束后，物理、化学、地理三个学科分组开展评课研讨。授课教师依次说课、复盘教学思路，来自五校的听课教师各抒己见、坦诚交流，既点赞课堂亮点，也客观提出优化建议，研讨氛围浓厚务实。天宝初中校长刘伟在交流中表示，山区孩子依靠教育点亮成长之路，教研工作不能浮于表面、流于形式，要立足课堂中的真实小问题，聚力攻克中考重难点，让教研扎根课堂、惠及学生。他鼓励青年教师坚持勤学善研、锤炼教学本领，厚植教育情怀，以实干担当守护山区学子的成长梦想。
天宝初中刘校长交流发言
引领部署，共绘双向奔赴蓝图。思源实验学校副校长刘玉华作总结发言，并对下一阶段五校联合教研工作进行安排部署。他提出，教共体建设不等于简单的资源输送，而是五校携手、共同成长的教育事业。后续五校将持续深化教学教研常态化联动，抓实集体备课、课例研磨、备考资源共享；同时拓宽交流边界，联动开展文体活动、学业监测、阅读分享等活动，让校际合作延伸至育人全过程。他希望五校同心聚力，把教育共同体打造成为教师成长共同体、质量提升共同体，推动城乡教育优质均衡发展走深走实。
思源实验学校刘校长总结发言
此次教研活动，为五校教师搭建了对标学习、互学互鉴、共研共进的交流平台，有效实现课堂成果展示、教学问题共研、教研资源共享。下一步，小河初级中学将持续深化跨校集体备课、课例打磨，推动联合教研常态化、实效化，以高质量教研助力教师专业成长，让山区学子在家门口享有更加优质、公平的教育。
供图:王倩倩 编辑:王倩倩
初审:张昌易 一校:游 明
复审:邓发俊 二校:刘小丰
终审:蔡 敏 三校:蔡 敏
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